什么是“互联网+”？就是利用通信的技术，把互联网和传统行业结合起来，在新的领域当中创造出一种新的生态。教育也是一个传统行业，那么“互联网+教育”会给教育行业带来什么影响？

　　一、对教学模式的影响

　　目前的教学模式仍然以教师在课堂上讲授、学生被动听课为主，常常是教师通过讲述、板书等简单的教学手段完成教学目标，这种千篇一律的授课方式和落后的教学手段，在互联网日益盛行的今天，显然无法激起学生学习的兴趣.

　　伴随着教育教学改革的持续推进及新课程改革的不断深化，教师要不断更新教学理念，积极参加各种培训，充分利用一切教学资源、网络资源，不断探索创新教学模式，使课堂更具吸引力。如：利用智慧校园、智慧教室等让学生根据需要自觉主动观看微课、慕课、视频等，将学习的主动权交给学生，让学生的学习更加灵活、主动，鼓励学生通过自己的探索学习发现问题、解决问题，发表不同的见解和观点。在课堂教学上，可以采用翻转课堂，让我们的课堂成为探索性、创造性的课堂，充分实现教学形式和内容的充分互动，让师生之间、生生之间交流更加有效。此外，还可以通过远程教育平台进行联网实况教学，让学生感受不同名家的教学风采。在教学反馈中，师生、生生交流可以尝试在线答疑、答题、交流等形式，这种交流可以随时随地进行，突破了时空限制。在“互联网+教育”时代，课堂应该是个丰富多彩的课堂。这些新的教学模式，教师不再时居高临下地灌输知识，而是提供更多的资源链接，实施兴趣的激发，进行思维的引领。

　　二、对教学内容的影响

　　在“互联网+”时代，教师应该从学生的实际知识水平、能力出发，更新教学内容。学习来源于生活，教学时可选择从学生熟悉的生活情景或与专业相关的情景出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，提出所要学习的问题，把重要的知识内容融会在学生熟悉的现实生活当中，构造新的教学内容，改变学生认为数学学习和现实世界相脱节的看法，以激发学生学习的兴趣与动机，甚至产生学习的积极情感。

　　三、对教师的影响

　　从2015年起教师资格证实行全面改革，不再有师范生与非师范生区别，都需要参加全国统一考试才能取得证书，这表明教师这一职业不再是师范生的专利，也不是“铁饭碗”。目前腾讯已与超过5000家教育机构合作开设腾讯课堂，面向中小学、大学、职业教育、IT培训等多层次人群开放课程，每周上课人数超过7万人，课程总数达3万多门，可以看出互联网对教育提升的同时，也提醒我们教师要有紧迫感和危机感。要想做一辈子教师，就得一辈子学做教师。随着时代的发展、科技的日新月异，新事物层出不穷，教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新观念，拓宽自己的知识面，适应多元化的知识结构，才能成为时代发展所需要的人才，这既是时代的需要，也是教师从教的需要。

　　四、“互联网+教育”对教学评价的影响

　　如何进行教学评价是关系到能否对学生产生一定的激励、鞭策作用的问题，也是提高教师教学水平的问题.传统的教学评价常常就是通过一张试卷来判断教师教的好坏或学生学的好坏.课堂教学评价也常停留在对课堂活动的浅显判断上，只关注教学计划是否完成，忽视学生学习的兴趣、效果、感受等。此外，传统的教学评价常常需要不少时间和精力去整理数据常不能及时反馈给教师和学生。

　　在“互联网+”的时代，教学评价将会发生新的变化。如：“智慧教室”系统的“翻转课堂”，会自动记录下教师和学生的整个学习过程，通过回放功能，教师可以再次观察每一名学生的表现，哪名学生在课上开小差了，哪名学生在哪道问题上逗留了多久，哪些同学不善于交流等等，增加了教师的关注面，加大了教师对每一名学生的了解.学校的云空间，每一名学生都有自己的个人中心，详细记录着他们自己的学习进度和过程，通过大数据和智能算法，分析每名学生的学习情况，还可以根据反馈及时定向推送学习内容，让学生做更少的题，达到更好的效果。对教师而言，云计算和分析技术会第一时间生成班级常见的共性错误，为教师提供教学依据，及时调整当前课堂活动，开展更有针对性的教学，这样即不耽误大部分同学的时间，影响课堂教学的进度，又能让重点学生得到有效提高，从大面上来讲就是一对一的教学.利用多媒体技术产生的教学评价将越来越科学，越来越准确，越来越快捷。

　　虽然互联网对教育产生了一定影响，但是必须认识到，教师才是教育的根本，互联网只是工具和手段。